지역아동센터 실습일지 1일차~2일차 예시

 

사회복지사 2급 실습수업에서 가장 중요한 것이 바로 실습일지 작성입니다.

 

저는 ㅎㅋㅅ평생교육원에서 실습수업을 진행하였습니다. 교수님께서는 시간별로 5줄정도의 글을 작성하고 실습생 의견은 300~500자로 작성하라고 하셨습니다.

 

지역아동센터에서 실습을 진행하였고 이 실습일지로 실습일지 점수 100점 만점에 98점을 받았습니다. (다른 서류들도 물론 포함해서입니다.)

 

개정법 160시간 실습으로 하루에 8시간씩 20일동안 실습을 하였고 따라서 실습일지는 1일차~20일차까지 작성하였습니다.

1. 1일차 실습일지 예시

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 오리엔테이션(센터 및 사업 소개, 실습안내),지역아동센터에 대한 이해

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

10:00 ~ 11:00	오리엔테이션	오리엔테이션을 하면서 같이 실습하게 된 실습선생님들과 서로 소개하면서 첫 실습의 긴장감이 풀렸고, 실습지도자 선생님께서 실습생들을 반갑게 맞이해주셔서 앞으로의 실습에 대한 기대감이 느껴졌다.
11:00 ~ 12:00	일지작성법 숙지	실습일지 작성이 가장 어렵다는 이야기를 들었는데 실습지도자 선생님께서 일지작성법에 대해서 자세하게 잘 가르쳐주셔서 실습일지를 어떻게 작성해나가야 할지 제대로 배울 수 있었다. 그리고 사회복지분야에서 서류의 중요성을 다시 한번 알 수 있는 시간이었다.
13:00~ 14:00	영어수업	외부에서 영어선생님께서 오셔서 단체영어수업이 있었다. 열정적인 선생님의 수업에 아동들도 적극적으로 참여하는 모습이었다. 1학년 황ㅇㅇ은 아직 어려서 수업에 참여할 수 없어서 개별적으로 알파벳을 외우면서 공책에 적고 있었는데 영어수업에 참가하지 않는 6학년 임ㅇㅇ이 황ㅇㅇ의 공부를 옆에서 도와주었다.
14:00~ 15:00	참관수업	북구청 예술놀이터 참관수업에 실습생 선생님들과 동행했다. 어림불 알리미 청소년기자단이라는 영상을 만드는 수업이었다. 참가인원은 우리 센터 아동들과 이미 와 있던 다른 아동들로 모두 24명이었다. 같은 학년끼리 사다리 게임을 하면서 재미있게 조를 나누니 아동들도 즐거워하는 모습이었다.
15:00~ 16:00	참관수업	조별로 모여서 대본을 만들고 영상에 들어갈 인터뷰도 핸드폰으로 찍었다. 아동들은 저마다의 의견을 내면서 열심히 대본을 만들었고 참관수업 선생님께서도 열정적으로 지도해주셨다. 김ㅇㅇ은 대본만들기가 재미가 없었는지 조금 지루해하는 모습이었는데 나중에 물어보니 감기가 걸려서 몸상태가 좋지 않았던 것이었다.

16:00~ 17:00	미술관, 체험관 관람	미술전시관을 관람하고 체험관에서 LP듣기, 3D체험관, 사진 인화하기등을 하면서 아동들은 호기심을 느끼는 모습이었다. 체험관의 크기가 작아 오늘 체험을 모두 하지 못한 아동들은 다음에 2명씩 짝을 지어 다시 올 수 있도록 하기로 하였다.
17:00~ 18:00	간식	방학이라 아동들이 석식을 먹지 않아 간식시간이 있었다. 오늘의 간식은 소시지바와 미니 초코케이크 그리고 망고주스였다. 참관수업을 다녀온 아동들은 많은 신체활동을 한 후라서 배가 고팠는지 간식을 맛있게 잘 먹는 모습이었다.
18:00~ 19:00	뒷정리	아동들이 모두 센터를 나가고 뒷정리를 하면서 아동들의 이름이 적힌 이름표를 보며 다시 한번 더 아동들의 이름을 외웠다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

실습 첫날인 오늘은 실습지도자 선생님께 센터에 대한 전반적인 부분을 배우면서 지역아동센터가 지역사회 보조를 효과적으로 시행할 수 있는 시설이며 아동 개개인의 욕구에 맞는 서비스를 할 수 있는 기능적인 시설이라는 것을 알게 되었다. 그리고 사회복지분야에 있어서 서류를 제대로 작성하는 부분이 중요하다는 것도 처음 알게 되었다. 오늘은 실습 첫날이라 모든 것이 처음이라서 어색하고 긴장되었지만 같이 하는 실습선생님들 덕분에 같이 잘 적응할 수 있었던 것 같다. 앞으로 아동들을 열심히 관찰하면서 내가 어떻게 각각의 아동들을 대해야 할지 계속 고민하는 시간이었던 것 같다. 코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

 

2. 2일차 실습일지 예시

1. 실습생명 :

2. 실 습 일 :

3. 오늘의 목표 : 지역아동센터 프로그램 전체 파악하고 이해하기

4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)

10:00 ~ 11:00	학습지도	중학교 1학년 김ㅇㅇ과 이ㅇㅇ의 수학 문제집 푸는 것을 지도하였다. 이ㅇㅇ은 수학공부하는 것이 다소 지루해보였지만 지도하는대로 성실하게 따라와주었다. 김ㅇㅇ은 적극적인 성격으로 질문도 열심히 하길래 수학을 좋아하냐고 물어보니 다른 과목에 비해 수학을 좋아한다고 대답했다.
11:00 ~ 12:00	자기주도 학습지도	수학 문제집의 개념들을 설명해주고나니 김ㅇㅇ과 이ㅇㅇ은 혼자서 익힘책 부분을 풀 수가 있게 되어서 자기주도학습으로 스스로 문제집을 풀어나갔다.1시간이 넘게 수학문제를 푸는 것이 집중력에 한계가 있어보여 잠시 쉬는시간을 주고 다시 공부하는 시간을 가졌다.
13:00~ 14:00	핸드벨 수업참관	핸드벨 수업을 하기위해서 외부선생님께서 센터로 오셨다. 핸드벨이라는 것을 처음 봤는데 각 계이름에 해당하는 종을 손에 들고 여러명이 하나의 음악을 완성해야 하는 단체 프로그램이었다. 지난 시간에 ‘아리랑’을 배웠고 오늘은 ‘풍선’이라는 노래를 배우기 위해 노래의 계이름을 외우는 시간을 가졌다.
14:00~ 15:00	핸드벨 수업참관	솔파미레도 솔파미레미로 시작하는 계이름을 노래에 맞춰부르면서 아동들은 열심히 계이름을 외웠다. 참관하고 있으니 나도 어느새 계이름을 따라서 노래를 부르고 있었다. 아동들과 함께 공유할 수 있는 것이 한 가지 생긴 것 같아 기쁜 마음이 들었다.
15:00~ 16:00	요리교실 참관	핸드벨 수업이 끝나고 대학생 자원봉사단이 센터를 방문해 요리교실 수업을 진행했다. 오늘 만들 요리는 샌드위치였다. 4명의 대학생 자원봉사단 학생들은 먼저 샌드위치에 들어가는 재료인 햄,계란,양상추,케첩,머스터드 소스 그리고 식빵을 준비해 아동들에게 나누어주고 함께 샌드위치를 만드는 시간을 가졌다.

16:00~ 17:00	요리교실 참관	샌드위치에 양상추, 계란, 햄의 순서대로 재료를 올리고 각자가 좋아하는 소스를 넣으면 완성되는 것이었는데 김ㅇㅇ은 머스터드 소스를 좋아하지 않아 케첩만 넣고 샌드위치를 만들었다. 아동들은 모두 자신들이 만든 샌드위치를 맛있게 먹었다. 샌드위치를 다 먹은 후에는 영양소를 공부하며 퀴즈를 풀어보는 시간을 가졌다.
17:00~ 18:00	자유시간	요리교실 후에 먹고남은 음식물과 쓰레기등을 정리하고 자유시간이 주어졌다. 아동들은 놀이방에서 슬라임을 하거나 미니 트램폴린 위를 뛰면서 놀았다. 고학년 아동들은 문제집을 풀면서 남은 과제를 마무리했다.
18:00~ 19:00	뒷정리	센터에 있는 공기청정기 필터에 먼지가 많아 필터를 청소하고 오늘 하루동안 센터에서 관찰했던 아동들의 모습과 이름을 떠올리면서 마무리했다.

5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)

어제 하루 실습을 한 후라서 그런지 모든 아동들을 다 파악하진 못했지만 몇 명의 아동들의 이름과 특징은 조금 알 수 있었다. 지역아동센터에서 이루어지는 프로그램들이 정말 알차고 꽉 짜여져 있다는 것을 느낄 수 있었다. 특히 우리 지역아동센터의 아동들은 쾌활하고 밝은 성격을 가지고 있는 아동들이 많아 분위기가 밝았다. 센터장님과 실습지도자님이 아동들을 대하는 진솔하고 따뜻한 태도를 보며 나도 비슷하게라도 따라갈 수 있었으면 좋겠다는 생각을 했다. 센터에는 방문하는 사람들도 의외로 많았고 서류작업할 것도 많아보였다. 아동들을 지도하면서 동시에 여러 가지 일들을 함께 처리해야하는 것을 보며 바로 이러한 일이 사회복지사의 일이라는 것을 느꼈다. 이 일을 잘해내기 위해서는 전문성과 기술을 제대로 키워나가야하는 것이라는 것을 느낀 하루였다. 코로나 19로 어려운 상황에서 실습을 허락해 주신 기관장 및 지도자님 감사합니다.

 

실습일지 1일차~20일차       다운로드